非同步
1. 延續這幾週的課程，請想一想、說一說並寫下來，表演者除了臉部表情之外，為什麼要加入肢體動作或道具呢?
2. 無論是情緒、味、嗅覺，如果加上了何種肢體語言或是道具，就可以立刻讓你了解，表演者想傳達的主題呢?
請選擇3項來舉例說明，例如:情緒：喜、怒、哀、樂
味、嗅覺：酸、甜、苦、辣、香、臭
老師舉例如下: "酸"，表情-皺眉頭，道具-手拿一顆檸檬。 (這樣的照片或動作瞬間就讓你知道他想表演"酸"，對吧?)
3. 今日作業：請舉3個例子說明，寫在白紙上並拍照上傳(電子檔上傳也可)，這是你的今日作業成績。
(也可以再想一想，若想要有"創意表演"來表現某一主題，又可以如何表現呢? 這是進階題，不一定要回答，請動動腦想一想、或自己對著鏡子表演、或表演給家人看，請家人猜一猜你在表演什麼情緒或味道?)
4. 有確實上課的同學，請在下方作業說明區鍵入「班級+號碼+姓名-有上課」，例:60203黃OO-有上課，這是你的上課的點名出席記錄。
5. 老師再次提醒，自5月2日以來的作業共有：表情照片1張、畢業感言200字、呈現某一表演的必有要素(今天)，已累積3項作業了，每項都有占平時成績喔，請好好把握。
6. 有交作業、總比沒交好；先求有、再求好！加油！！ 有問題，一樣留言在下方給老師。
___________________________________________________0517 更新
有不少同學反應, iphone手機照片無法上傳, 若你也是這樣, 可以把檔案email給老師。
也可以上傳在605班級的google classroom裡面, 老師已開了一個"表演課"的作業匣。